Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK

KELAS 4 SEMESTER II

TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN

SUBTEMA 1 JENIS-JENIS PEKERJAAN

PEMBELAJARAN 4

           A. Tujuan Pembelajaran

1.      Setelah membaca cerita, siswa mampu memberikan pendapat tentang sikap tokoh dari cerita yang dibaca dengan terperinci.

2.      Setelah membaca cerita, siswa mampu mempresentasikan pendapat tentang sikap satu tokoh dari cerita yang dibaca dengan lancar.

3.      Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan pendapat tentang sikap yang sesuai dan kurang sesuai dengan sila pertama dengan benar.

4.      Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis refleksi tentang pengalaman diri melaksanakan Sila Pertama Pancasila dengan jujur.

5.      Setelah berdiskusi, siswa mampu menemukan rumus keliling persegi menggunakan benda konkrit dengan benar.

6.      Setelah berdiskusi, siswa mampu menyelesaikan masalah tentang keliling persegi dengan benar.

B. Langkah Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan	Guru membuka pembelajaran dengan salam. Siswa berdoa dipimpin oleh salah satu siswa. Siswa dipresensi kehadiran oleh guru.  Siswa diingatkan oleh guru tentang pembelajaran pada pertemuan sebelumnya dan menghubungkan materi tersebut dengan materi yang akan dipelajari. Siswa diberi motivasi oleh guru dengan menyanyikan lagu “Belajar” Satu-satu aku duduk rapi Dua-dua tidak lupa doa Tiga-tiga ku memberi salam Satu dua tiga ku siap tuk blajar Siswa diberi penjelasan oleh guru tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.	15 menit
Kegiatan Inti	Siswa membaca teks cerpen pada buku siswa yang berjudul Pemimpin Idola, Pemimpin yang Jujur(mengamati). Siswa membaca teks tersebut dengan membaca dalam hati. Siswa diminta menjawab pertanyaan secara individu dalam Ms. Word setelah selesai membaca teks tersebut. Siswa mengirimkan jawaban atas pertanyaan yang telah diajukan melalui email. Siswa diminta berkelompok (4-5 siswa) untuk mendiskusikan sikap Gugut dan Ida terkait dengan nilai-nilai sila pertama. Siswa diminta mengamati gambar pada buku siswa dan merenungkan kembali cerpen yang telah dibaca. Siswa diminta untuk mendiskusikan sikap Gugut dan Ida terkait dengan nilai-nilai sila pertama.  Siswa menuliskan pendapat tentang sikap tokoh Ida dan Gugut dalam Ms. Power Point dalam bentuk peta pikiran.   Setiap kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.  Setiap kelompok diminta untuk mendikusikan pertanyaan-pertanyaan yang ada pada buku siswa.  Siswa menuliskan jawabannya pada Ms. Word. Siswa diminta untuk mengupload hasil pekerjaannya dalam E-Learning. Siswa memberikan tanggapan terhadap hasil pekerjaan siswa lain dalam E-learning. Siswa diberi motivasi siswa untuk percaya diri ketika presentasi. Siswa diberi penguatan bahwa sikap jujur sesuai dengan sila pertama Pancasila.  Siswa diberi penguatan untuk terus berusaha bersikap jujur dalam kehidupan sehari-hari. Siswa diminta untuk mencari midi dari lagu “Halo-halo Bandung” kemudian mendownloadnya dari internet dengan bimbingan dari guru.  Siswa diminta menyanyikan lagu yang mengandung nilai kejujuran untuk menambah semangat belajar dengan midi yang telah didownloadnya tadi. Salah satu siswa memandu teman-temannya di depan kelas. Jujur, Itu Aku (dengan nada Halo-halo Bandung) Jujur, itu aku Mengatakan yang sebenarnya Jujur, itu aku Bersifat apa adanya Jujur, itu aku Aku dapat dipercaya Marilah kita semua bersifat jujur Menjadi orang yang baik Siswa diberi pertanyaan oleh guru: -        Apakah kalian tahu pekerjaan seorang tukang taman? -        Menurutmu apakah seorang tukang taman harus jujur? -        Jelaskan Apa yang terjadi jika tukang taman tidak jujur? Siswa bermain games yang telah dibuat oleh guru dengan aplikasi Flash tentang pekerjaan seorang tukang taman. Dalam games tersebut, siswa diminta untuk mencocokkan gambar tukang taman dengan alat-alat yang biasa digunakannya dalam melakukan pekerjaannya. Siswa yang mendapatkan point terbanyak dalam games tersebut akan mendapatkan reward dari guru. Siswa diajak untuk menyelesaikan soal cerita terkait pekerjaan seorang tukang taman. Salah satu siswa membacakan cerita seorang tukang taman. Siswa diminta mencoba menyelesaikan masalah tersebut dengan menggunakan keterampilan mengerjakan soal cerita yang sudah dipelajari.  Siswa dibebaskan untuk menggunakan cara sesuai dengan keterampilan yang mereka miliki. Siswa juga diberi kebebasan untuk mencari informasi dari sumber lain, misalnya internet. Beberapa siswa mempresentasikan hasil jawabannya di depan kelas. Siswa dibagi beberapa kelompok yang terdiri atas 2 siswa. Siswa dalam kelompok akan bereksplorasi dahulu untuk belajar konsep keliling persegi.  Siswa duduk secara berpasangan. Siswa mengamati persegi yang ada di buku siswa. Siswa akan memotong persegi satuan yang berukuran 1 cm. Siswa mengikuti instruksi yang ada di buku siswa halaman 34-36. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya ketika menemui kesulitan. Siswa juga bisa memberikan pendapat atas penjelasan guru Siswa membaca kesimpulan yang ada di buku siswa.	180 menit
Kegiatan Penutup	Siswa diajak mengulas kembali kegiatan yang sudah dilakukan dan siswa diminta melakukan refleksi dari kegiatan yang baru saja mereka lakukan dengan menjawab pertanyaan: 1. Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini? 2.   Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa? 3. Kegiatan mana yang paling mudah/sulit?    Mengapa? Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran. Salah satu siswa diminta memipin doa. Siswa memberi salam kepada guru.	15 menit